[3-J] 판단형 성격의 보완 훈련 방법 예시

 

No.	제안 활동	세부 내용	비고
1	우선순위 바꿔보기 놀이	숙제/놀기/청소 등 할 일을 적고 우선 순위를 정한 뒤 “만약 내일 시험이 있다면 순서가 달라질까?”
2	중요 vs. 옳음 토론	“친구를 도와주는 것＂과 “내 숙제를 먼저 하는 것” 중 무엇이 우선인지 토론
3	장기 vs. 단기 목표 비교 게임	“오늘 게임하기＂와 “내일 발표 준비＂를 두고 각각의 결과를 상상해보기
4	시간 제한 우선순위 게임	“30분 안에 할 수 있는 것을 골라보자.＂
5	역할극 "계획가 vs. 돌발 상황 담당자"	아이는 계획대로 진행, 부모는 “갑자기 전기가 나갔어!” 같은 변수를 던짐.
6	가족 프로젝트 기획 참여	여행, 생일파티 등을 준비하면서 해야 할 일/안해도 되는 일/나중에 할 일 구분
7	윤리적 딜레마 스토리 읽고 토론	“시험공부와 약속한 친구 돕기 중 무엇이 먼저일까?”, 친구를 돕지 않는 경우 설명은?
8	실패에서 배우기 실험	일부러 준비물 하나를 빠뜨리고, “왜 이게 중요했을까? 반복하지 않을 방법은?”
9	'해야 할 일 vs. 하고싶은 일’ 분류 게임	일과 놀이가 적힌 카드를 섞은 후 ‘지금 해야 할 일과 나중에 해도 되는 일’ 구분
10	체크리스트 + 유연한 수정	할 일을 리스트화하는 도중에 부모가 돌발상황(손님 방문 등) 추가
11	큰 그림 지도 그리기	아이와 함께 ‘학교 생활 전체 지도‘ 그려보기, 카테고리화 하기
12	협동 게임(보드게임/레고 프로젝트)	역할 분담하면서 “누가 먼저 뭘 해야 게임에 성공할까?” 고민
	부모의 모델링