유아기 아이를 가진 부모의 상황별 언어 반응 – 사례 모음

프로젝트 빌리칠드

부모의 역할 모범 사례

육아 상황	권장 반응	비고
아이가 새로운 단어를 말하려고 노력할 때	ü행동/반응:  아이가 “멍… 멍멍!”이라고 말하면 부모가 “그래, 멍멍이야! 강아지네~ 멍멍이가 뛰어가네!”라며 아이 말을 반복해주고 문장을 확장함. ü효과: 아이가 말한 단어가 올바른 표현임을 확인받고 자신감을 얻음. 동시에 단어가 문장으로 확장되는 과정을 자연스럽게 학습 → 어휘력과 문장력 발달 촉진.
아이가 발음을 서툴게 했을 때	ü행동/반응: 아이가 “빠나나”라고 말하면 부모가 “맞아, 바나나구나. 바나나 맛있지!”라며 자연스럽게 올바른 발음을 다시 들려줌. ü효과: 아이가 실수했더라도 부정적 평가 대신 긍정적으로 수용 → 안정감 속에서 올바른 발음을 반복 학습. 언어 습득 과정에서의 불안감 감소.
아이가 그림책을 보면서 사물을 가리킬 때	ü행동/반응: 아이가 “차!”라고 말하면 부모가 “응, 자동차야! 빨간 자동차가 달리고 있네”라며 구체적인 설명을 덧붙임. ü효과: 아이의 단어 사용을 인정하면서 새로운 어휘와 문장 구조를 함께 제공 → 언어 자극의 질과 양이 증가. 부모-아이 상호작용이 풍부해짐.
아이가 부모에게 질문했을 때	ü행동/반응: 아이가 “이거 뭐야?”라고 물으면 부모가 “이건 연필이야. 글씨를 쓰는 도구야”라며 친절히 설명해줌. ü효과: 질문이 존중받는 경험을 통해 호기심이 유지되고, 질문과 답변의 대화 구조를 배우면서 의사소통 능력이 확장됨.
장난감 놀이	상황: 아이가 자동차 장난감을 밀며 “부릉부릉” 소리를 냄. S 반응: “맞아, 자동차가 빠르게 굴러가네. 바퀴가 빙글빙글 잘 돌아간다.” → 물체의 특성과 기능에 집중, 기계적·구조적 단어 학습. N 반응: “자동차가 어디로 가는 걸까? 혹시 바닷가에 놀러 가는 건 아닐까?” → 공간적 상상·목적 추론·이야기 확장.