두뇌 발달 과정 - 피아제(Jean Piaget)의 전조작기(Preoperational Stage)

출처 : Gemini

장 피아제(Jean Piaget)의 인지 발달 이론에서 전조작기(Preoperational Stage)는 약 2세에서 7세까지의 유아기에 해당하는 단계이다.
이 시기의 아동은 감각과 운동을 통해 세상을 이해하는 감각운동기를 벗어나,
점차 정신적인 표상을 사용하여 사고하는 능력을 발달시키기 시작한다.
그러나 아직 논리적인 '조작(operation)'이 불가능하여 몇 가지 독특한 사고의 특징을 보인다.

[전조작기의 주요 특징]

■ 상징적 사고 (Symbolic Thought)

• 전조작기 아동은 눈앞에 없는 사물을 머릿속에 떠올리거나 상징을 사용하여 표현하는 능력이 발달함.
• 이러한 능력은 언어 발달과 함께 상징놀이를 가능하게 함.
• 상징 놀이 예시 : 빗자루를 타고 다니며 말처럼 행동하거나, 나무토막을 자동차라고 생각하고 가지고 노는 것 등

 

■  자기중심성 (Egocentrism)

• 전조작기 아동의 가장 두드러진 특징 중 하나
• 자기중심성은 다른 사람의 관점이나 생각을 이해하지 못하고, 오직 자신의 관점에서만 세상을 바라보는 경향을 말함.
• 예시: 아이가 TV를 보다가 자신의 머리로 TV 화면을 가리고 있어도, 자신에게는 TV가 보이기 때문에 다른 사람도 TV를 볼 수 있다고 판단
• 피아제의 '세 산 실험'은 이러한 자기중심성을 잘 보여주는 유명한 실험임.

 

■  중심화 (Centration)

• 중심화는 어떤 상황에서 한 가지 측면에만 초점을 맞추고, 다른 중요한 측면들은 무시하는 경향
• 이러한 특성 때문에 전조작기 아동은 보존 개념을 획득하지 못함.
• 보존 개념: 물체의 형태나 배열이 변해도 양, 부피, 무게, 수가 변하지 않는다는 것을 아는 능력.
• 예시: 같은 양의 물을 담은 두 개의 컵을 보여준 뒤, 한 컵의 물을 길고 가는 컵에 옮겨 담으면, 아이는 물의 높이에만 초점을 맞춰서 길고 가는 컵의 물이 더 많다고 판단함.

 

■  물활론적 사고 (Animism)

• 생명이 없는 무생물에게 생명과 의식을 부여하는 경향
• 예시: 넘어져서 울 때 "책상이 나를 때렸어"라고 말하거나, 인형에게 말을 걸고 밥을 먹이는 행위 등이 물활론적 사고에 해당함.

 

■  비가역적 사고 (Irreversibility)

• 어떤 변화가 일어났을 때, 그것을 원래 상태로 되돌리는 과정을 머릿속에서 역으로 생각하지 못하는 능력
• 예시: 위에서 언급한 보존 개념 실험에서, 아이는 물을 긴 컵에 옮겨 담은 것을 보고 물의 양이 변했다고 생각하며, 이 물을 다시 원래 컵에 부으면 처음과 같아진다는 것을 추론하지 못함.

 

[전조작기의 한계]

• 전조작기는 감각운동기에 비해 인지 능력이 크게 발달하지만, 아직 논리적인 사고를 하지 못하는 한계를 지니고 있음.
• 이 단계의 아동은 "왜?"라는 질문을 자주 하며, 주변 환경을 이해하려는 노력을 하지만, 그들의 사고는 아직 직관적이고 비논리적인 특성을 보임.
• 이러한 한계는 이후 구체적 조작기로 넘어가면서 점차 극복하게 됨.

 

 

피아제의 '세 산 실험' : "인형이 산을 보면 어떻게 보일까?"